Di artikel ini kami akan membagikan contoh soal Sosiologi 12 Semester 2 Tentang Evaluasi Pemberdayaan Komunitas dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial , Ada 80 soal yang kami berikan dalam bentuk soal pilihan ganda dan soal essay. Soal soal ini bisa menjadi evaluasi untuk mata pelajaran ini. Dan bisa juga menjadi acuan guru guru dalam membuat soal.
Kami juga menyediakan dalam format microsoft word yang bisa di download di bawah.
Soal Sosiologi Kelas 12 semester 2 Tentang Evaluasi Pemberdayaan Komunitas dalam Menyikapi Ketimpangan Sosial
Soal Pilihan Ganda
1. Kata “evaluasi” dalam kehidupan sehari-hari sering diartikan sebagai padanan istilah dari …
a. penalaran
b. pengamatan
c. penelitian
d. penilaian
e. penganalogian
2. Kegiatan evaluasi merupakan kegiatan yang terencana dan sistematis yang meliputi halhal berikut, kecuali ….
a. pengamatan untuk pengumpulan data atau fakta.
b. penggunaan pedoman yang telah ditetapkan
c. pengukuran atau membandingkan hasil pengamatan dengan pedoman-pedoman yang sudah ditetapkan terlebih dahulu
d. penilaian dan pengambilan keputusan
e. pengamatan berdasarkan praduga atau intuisiseseorang
3. Berikut ini macam-macam evaluasi dan aksi pemberdayaan komunitas, kecuali….
a. evaluasi formatif
b. evaluasi sumatif
c. on-going evaluation
d. ex-postevaluation
e. evaluasi pengeksekusi
4. Evaluasi yang dilaksanakan pada saat program atau kegiatan itu masih/sedang dilaksanakan, yang dimaksudkan untuk mengetahui ada/ tidaknya penyimpangan pelaksanaan kegiatan, dibanding program atau rencana yang telah ditetapkan disebut….
a. evaluasi formatif
b. evaluasi sumatif
c. on-going evaluation
d. ex-post evaluation
e. evaluasi ekstern
5. Evaluasi harus objektif, dalam arti harus dilakukan berdasarkan ….
a. penilaian dari orang yang melakukan evaluasi
b. data atau fakta, bukan berdasarkan praduga atau intuisi seseorang
c. berdasarkan analisis seseorang
d. berdasarkan proses-berpikir seseorang
e. berdasarkan buku-buku atau studi pustaka
6. Pemantauan merupakan pengumpulan data secara berkala dan tepat waktu. Pemantauan dilakukan untuk ….
a. menentukan kesesuaian kegiatan dengan fencana
b. menentukan objek penelitian
c. menentukan sampel penelitian
d. menentukan subjek penelitian
e. menentukan hipotesis penelitian
7. Pada evaluasi intern, pengambilan inisiatif diadakannya evaluasi maupun pelaksanaan kegiatan evaluasi adalah ….
a. orang-orang atau aparat yang terlibat langsung dengan program yang bersangkutan
b. pemerintah yang terlibat langsung dengan program yang bersangkutan
c. LSM yang terlibat langsung dengan program yang bersangkutan
d. organisasi sosial yang terlibat langsung dengan program yang bersangkutan
e. kelompok yang terlibat langsung dengan program yang bersangkutan
8. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Kegunaan operasional.
(2) Kegunaan finansial.
(3) Kegunaan kebijakan.
(4) Kegunaan pengamatan.
Pada pernyataan di atas yang termasuk kegunaan evaluasi pemberdayaan komunitas ditunjukkan oleh nomor ….
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (1) dan (4)
d. (2)dan (3)
e. (2) dan (4)
9. Setiap evaluasi harus dilaksanakan agar memenuhi persyaratan berikut ini, kecuali ….
a. memiliki tujuan jelas dan spesifik
b. menggunakan instrumen yang tepat dan teliti
c. memberikan gambaran jelas tentang perubahan perilaku penerima manfaat
d. evaluasi harus praktis
e. subjektif .
10. Model-model evaluasi sebagai berikut.
(1) Model prediktif
(2) Model normatif
(3) Model transformatif
(4) Model analog
(5) Model simbolis
Data di atas yang termasuk ke dalam modelmodel evaluasi pemberdayaan komunitas adalah nomor….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
11. Berikut ini parameter/kriteria yang harus ada dalam prinsip evaluasi pemberdayaan komunitas, kecuali …,
a. peningkatan mutu
b. partisipasi
c. transparasi
d. akurasi informasi
e. kesetaraan
12. Evaluasi keluaran atau oufput dilakukan untuk…
a. mengetahui dampak evaluasi pemberdayaan komunitas
b. mengetahui pengaruh pemberdayaan dalam kehidupan sosial masyarakat
c. mengetahui tujuan pemberdayaan komunitas
d. mengetahui kondisi yang muncul akibat evaluasi pemberdayaan komunitas
e. mengetahui studi pembangunan masyarakat pedesaan
13. Pemberdayaan dapat dilakukan melalui program pemerintah. Oleh karena itu, pemerintah…..
a. mengawasi progam
b. membuat rancangan program
c. bertanggung jawab memastikan progam berjalan atau tidak
d. melaksanakan progam
e. membuatlaporan progam
14. Pemantauan pemerintah yang dilakukan secara berkala dikenal dengan istilah ….
a. super
b. supermisi
c. supermotio
d. supervisi
e. supergold
18. Berikut ini merupakan lembaga-lembaga pemantauan pemerintah, kecuali….
a. LSM
b. konsultan
c. lembaga donor
d. RW
e. kepala keluarga
16. Berikut ini pelaku-pelaku kegiatan evaluasi, kecuali….
a. pemerintah
b. masyarakat
c. konsultan
d. LSM
e. parpol
17. Pelaksanaan evaluasi pada saat progam berjalan disebut….
a. pre-progam evaluation
b. on-going evaluation
c. off-going evaluation
d, ex-post evaluation
e. in-postevaluation
18. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Relatif mudah dan waktu yang digunakan cukup singkat.
(2) Kelompok yang terlibat sulit untuk dikendalikan.
(3) Dapatdilakukan melalui pelatihan pendek.
(4) Tidak mempunyai data statistik.
(5) Dapat digunakan untuk menggali kebiasaan, keyakinan, dan penilaian sebuah kelompok.
Data di atas yang merupakan keuntungan FGD ditunjukkan oleh nomor….
a (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (1), (3), dan (4)
d. (1),(3),dan(5)
e. (2), (3), dan (4)
19. Apabila seorang peneliti ingin menggali pendapat dan tanggapan masyarakat terhadap kampanye progam baru maka lebih baik menggunakan teknik ….
a. observasi
b. wawancara
c. FGD
d. dokumentasi
e. etnografi
20. Peran LSM dalam kegiatan evaluasi pemberdayaan antara lain ….
a. melakukan kajian terhadap progam yang telah berjalan
b. melakukan pemantauan dan mementingkan pihak-pihak tertentu
c. mengawasi kelompok marginal, warga miskin, dan kelompok masyarakat dan ikut kegiatan pemberdayaan
d. meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakat
e. memperhatikan kelestarian lingkungan
21. Pemberdayaan masyarakat deta program pembangunan bertujuan agar progtam yang diluncurkan sesuai kebutuhan masyarakat. Keadaan ini muncul karena setiap masyarakat memiliki kebutuhan berbeda. Perbedaan kebutuhan setiap masyarakat dapat dipengaruhi oleh faktor ….
a. letak geografis
b. tingkat pendidikan
c. kebijakan pemerintah
d. interaksi masyarakat
e. tingkat keteraturan masyarakat
22. Program pembangunan dengan sistem topdown sudah mulai ditinggalkan karena dirasa tidak dapat mengakomodasi semua kebutuhan masyarakat. Kenyataan tersebut memunculkan program pembangunan baru yang berbasis -pemberdayaan masyarakat. Program pembangunan berbasis pemberdayaan masyarakat mengindikasikan bahwa….
a. pemberdayaan masyarakat mengajarkan masyarakat untuk mengelola sumber daya alam yang dimiliki secara artifisial
b. pemberdayaan masyarakat dapat meningkatkan efektivitas program pembangunan agar tepat sasaran
c. pemberdayaan masyarakat dapat menimbulkan ketergantungan masyarakat setempat terhadap pemerintah
d. pemberdayaan masyarakat mempermudah kinerja pemerintah dalam meluncurkan program pembangunan
e. pemberdayaan masyarakat merupakan program pembangunan yang ramah
23. Menurut George Hillery Jr., komunitas merupakan orang-orang yang hidup di wilayah tertentu dengan ikatan bersama dan satu sama lain saling berinteraksi. Pernyataan ini menunjukkan bahwa dalam komunitas harus terdapat ….
a. interaksi antaranggota yang terjalin erat dan memiliki tujuan jelas
b. kesamaan wilayah (lokalitas) dan interaksi antaranggota yang terjalin erat
c. solidaritas kelompok yang bertipe organis dan kesamaan wilayah (lokalitas)
d. pembagian kerja yang jelas dan pola interaksi berdasarkan kepentingan tertentu
e. struktur organisasi yang jelas dan memiliki AD/ART sebagai pedoman berperilaku anggota
24. Perhatikan pernyataan berikut!
(1) Banyak masyarakat Jakarta membuat rumah di pinggir sungai.
(2) Suku Bajo menggunakan rasi bintang sebagai petunjuk arah.
(3) Pemerintah Kota Semarang menggalang dana sosial untuk membantu Satinah.
(4) Suku Badui membangun rumah menyesuaikan bentuk kemiringan tanah.
(5) Petani di Ngawi memilih menanam kacang-kacangan setelah masa panen padi.
Kearifan lokal masyarakat ditunjukkan oleh pernyataan nomor….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (3), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
25. Suku Bajo menggunakan rasi bintang sebagai penunjuk arah. Pernyataan ini menunjukkan bahwa suku Bajo memiliki kearifan lokal dalam bentuk ….
a. nilai lokal
b. solidaritas lokal
c. keterampilan lokal
d, sumber daya lokal
e pengetahuan lokal
26. Kearifan lokal memiliki hubungan erat dengan local genius (kecerdasan lokal masyarakat). Hubungan ini mengindikasikan bahwa kearifan lokal merupakan ….
a. identitas dan ciri khas yang dimiliki masyarakat
b. budaya yang diperoleh dari warisan nenek moyang
c. pengetahuan masyarakat yang diperoleh sejak masa penjajahan
d. perilaku masyarakat zaman dahulu untuk menyiasati ketertinggalan teknologi
e. kecerdasan masyarakat dalam menanggapi masalah-masalah yang dihadapinya
27. Globalisasi merupakan fenomena perubahan sosial yang menerpa setiap masyarakat. Oleh karena itu, diperiukan upaya untuk membatasi berbagai pengaruh negatif globalisasi. Upaya tepat untuk mengatasi pengaruh globalisasi, yaitu ….
a. meningkatkan kualitas masyarakat melalui pendidikan yang memadai .
b. mengambil dan mempelajari semua pengetahuan dari luar negeri
c. meninggalkan budaya bangsa yang sudah ketinggalan zaman .
d. mengimpor alat canggih dan modern dari negara maju
e, meniru kebudayaan asing yang lebih menarik dan modern
28. Ketimpangan sosial sering terjadi di negaranegara yang memiliki cakupan wilayah luas. Ketimpangan sosial di negara-negara tersebut disebabkan program pembangunan tidak dapat dilaksanakan secara merata di setiap wilayah. Ketimpangan sosial yang terjadi dinegara yang memiliki cakupan luas mengindikasikan bahwa …
a. infrastruktur tidak dapat menjangkau wilayah-wilayah di daerah terpencil
b. pemerintah sulit melakukan pengawasan di setiap wilayah atas program yang telah diluncurkan – ‘
c. terjadi banyak penyimpangan yang dilakukan karena kurangnya pengawasan dari pemerintah pusat
d. negara yang memiliki cakupan wilayah luas memiliki perbedaan kebutuhan berbeda tiap wilayah
e. program pembangunan sulit direalisasikan karena wilayah yang jauh.dari pemerintah pusat
29. Fungsi kearifan lokal dalam program pembangunan berkelanjutan terdapat pada pernyataan ….
a. smartphone sebagai alat komunikasi antarwarga.
b. jamu sebagai obat tradisional masyarakat Indonesia
c. sistem pertanian yang menggunakan pupuk kimia.
d. acara pernikahan yang menggunakan pemuda setempat sebagai pramusaji.
e. komersialisasi desa-desa wisata untuk menambah pendapatan daerah dan negara
30. Ukiran kayu menunjukkan kearifan lokal suku Asmat dalam bentuk ….
a. nilai lokal
b. solidaritas lokal
c. keterampilan lokal
d. sumber daya lokal
e. pengetahuan lokal
31. PNPM Mandiri merupakan program pemerintah untuk memberdayakan komunitas Masyarakat perdesaan. Pemberdayaan Masyarakat perdesaan mengindikasikan bahwa ….
a. masyarakat desa belum mampu mengelola anggaran yang diberikan pemerintah
b. masyarakat desa merupakan masyarakat tertinggal yang harus diberdayakan
c. masyarakat desa tidak memiliki potensi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat
d. masyarakat desa memiliki keterbatasan dalam mengakses infrastruktur
e. masyarakat desa telah mengalami banyak perubahan yang disebabkan pengaruh globalisasi ‘
32. Program pembangunan yang baik merupakan program pembangunan yang berasal dari bawah (grass root), yaitu masyarakat. Program pembangunan dari bawah mengindikasikan bahwa….
a. masyarakat belum memiliki kemampuan untuk meningkatkan kesejatehraannya secara mandiri
b. masyarakat memiliki cukup pengetahuan dalam mengatasi masalah yang dihadapinya
c. masyarakat dapat memetakan segala kebutuhannya ,sehingga program pembangunan tepat guna
d. masyarakat menjadi objek pembangunan yang diluncurkan pemerintah
e. pemerintah pusat menyerahkan semua masalah berkaitan dengan program pembangunan kepada pemerintah daerah
33. Ruang lingkup kearifan lokal meliputi ….
a. sumber daya lokail, mekanisme pengambilan keputusan lokal, dan budaya . global
b. solidaritas lokal, arsitektur lokal, dan keterampilan lokal
c. pengetahuan lokal, nilai lokal, dah keterampilan lokal
d. perilaku lokal, kepercayaan lokal, dan pengetahuan lokal
e. nilai lokal, tindakan lokal, dan sumber daya lokal
44. Pemerintah telah meluncurkan berbagai program pemberdayaan masyarakat. Sebagai contoh, PNPM, P2KP, dan Posdaya. Keragaman program pemberdayaan masyarakat yang diluncurkan pemerintah mengindikasikan bahwa ….
a. banyak program pemberdayaan tidak tepat sasaran ot .
b. setiap program pemberdayaan bertujuan menarik simpati masyarakat ;
c. masyarakat memiliki banyak pilihan memilih program pemberdayaan yang disukai
d. setiap program pemberdayaan dibuat menyesuaikan karakter masyarakat
e. program pemberdayaan yang telah dibuat sudah tidak sesuai dengan realitas dalam masyarakat
35. Evaluasi aksi pemberdayaan komunitas sangat efektif dapat dilakukan oleh komunitas, yaitu…
a. hanya sekali melakukannya
b. berulang-ulang kali dilakukan .
c. tergantung kebutuhan komunitas
d. berdasarkan jumlah komunitasnya
e. bermanfaat untuk komunitas
36. Salah satu tujuan evaluasi pemberdayaan komunitas antara lain ….
a. mengikuti kemampuan dan tokoh pemberdayaan komunitas tersebut
b. memungkinkan pencapaian keberhasilan program pemberdayaan komunitas –
c. membahagiakan masyarakat yang peduli akan pemberdayaan komunitas
d. melanggengkan kehidupan masyarakat bagi kelanjutan pemberdayaan komunitas
e. memihak pemberdayaan komunitas yang pendidikannya tinggi
37. Evatuasi pemberdayaan komunitas sangat ..
a. kultur budaya yang tertutup
b. partisipasi masyarakat global
c. partisipasi masyarakat lokal
d. peran serta masyarakat asing
e. kepribadian bangsa tersebut
38. Istiiah evaluasi yang tepat terkait dengan pemberdayaan komunitas yaitu ….
a. baik dan buruk bagi suatu pemberdayaan komunitas
b. menilai positif suatu pemberdayaan komunitas yang asalnya sama
c. menilai negatif jika pemberdayaan komunitas bertikai
d. kegiatan langsung pimpinan adat untuk menilai komunitasnya
e. kegiatan pengamatan dari keadaan suatu objek
39. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Survei awal untuk mengenal lapangan
(2) Membandingkan hasil pengamatan dengan data sebelumnya.
(3) Menetapkan orang-orang yang akan dikomunikasikan.
(4) Observasi pengamatan.
(5) Pengambilan keputusan tentang objek yang dinilai.
Berdasarkan pemyataan tersebutdiatasyang termasuk kegiatan evaluasi adalah nomot ….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (4), dan (5)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (4), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
40. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Penggunaan pedoman yang telah ditetapkan
(2) Pengumpulan data atau fakta.
(3) Menetapkan orang-orang yang akan dikomunikasikan.
(4) Penilaian dan pengambilan keputusan.
(5) Keputusan tidak bisa diganggu oleh orang lain.
Berdasarkan pernyataan di atas terdapat pokok pikiran yang terkait kegiatan evaluasi yaitu nomor ….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
41. Evaluasi sebelum program yang direncanakan dijalankan atau dilaksanakan disebut ….
a. evaluasi formatif
b. evaluasi sub sumatif
c. evaluasi sumatif
d. evaluasi ekstern
e. evaluasi intern
42. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Kegunaan empirik.
(2) Kegunaan teoritik.
(3) Kegunaan operasional.
(4) Kegunaan analitis.
(5) Kegunaankebijakan.
Terdapat tiga matra atau dimensi tujuan evaluasi pemberdayaan komunitas yaitu nomor …
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
43. Salah satu landasan evaluasi bagi pentingnya pemberdayaan komunitas yaitu ….
a. keinginan sesuatu sesuai dengan program yang telah direncanakan
b. keinginan kelompok bagi pengguna komunitas tertentu
c. tolok ukur keberhasilan pemberdayaan komunitas berikutnya
d. adanya pedoman dah pijakan bagi pemberdayaan komunitas
e. keinginan untuk mencari solusi bila pemberdayaan komunitas bertikai
44. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Mengikuti karakteristik komunitas.
(2) Objektif berdasarkan fakta yang ada di masyarakat.
(3) Menggunakan pedoman yang telah memiliki standar.
(4) Menggunakan parameter tertentu.
(5) Menggunakan alat ukur yang tepat.
Prinsip-prinsip evaluasi aksi pemberdayaan komunitas yaitu nomor ….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
45. Perhatikan pernyataan berikut ini!
(1) Terjalin komunikasi yang baik dengan komunitas.
(2) Memiliki tujuan yang jelas dan spesifik.
(3) Menggunakan instrumen yangtepatdan teliti.
(4) Evaluasi harus praktis.
(5) Memeriukan wawancara secara mendalam.
Berdasarkan hal-hal di atas, yang termasuk syarat evaluasi aksi pemberdayaan komu-nitas yaitu nomor ….
a, (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
46. Salah satu alasan pelaksanaan evaluasi aksi pemberdayaan komunitas dibutuhkan yaitu ….
a. bermanfaat bagi masyarakat penerimanya
b. sudah terjadwal dalam program kemasyarakatan
c. mudah dilaksanakan oleh komunitas apapun
d. sesuai dengan karakteristik komunitas yang bersangkutan
e. berguna bagi komunitas di setiap daerah
47. Salah satu cara pendekatan yang paling murah dalam pelaksanaan evaluasi pemberdayaan komunitas adalah ….
a. pendekatan survel
b. pendekatan Indikator
c. pendekatan forum masyarakat
d. pendekatan kebutuhan
e. pendekatan informan kunci
48. Perhatikan hal-hal berikut ini!
(1) Evaluasi kebijaksanaan.
(2) Evaluasi proses.
(3) Evaluasi logistik.
(4) Evaluasi operasional.
(5) Evaluasi program.
Dari hal-hal berikut ini yang termasuk kegiatan evaluasi dalam pendekatan sistem terhadap program-program aksi pemberdayaan komunitas yaitu nomor ….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (2), dan (4)
c. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
49. Pelaksanaan pemantauan atau monitoring aksi pemberdayaan komunitas sangat efektif .dilakukan yaitu…..
a. setelah selesai kegiatan dilaksanakan
b. pada awal kegiatan hingga mudah di evaluasi
c. pada akhir program kegiatan saja
d. kegiatan pelaksanaan program sedang dilaksanakan .
e. ketika kegiatan mengalami masalah pendanaan
50. Pendekatan ini dinilai sangat objektif dan hasilnya dapat digeneralisasi yaitu ….
a. pendekatan yang berorientasi pada tujuan
b. pendekatan yang berfokus pada keputusan
c. pendekatan eksperimental
d. pendekatan yang berorientasi pada pemakai
e. pendekatan yang responsif
51. Perhatikan ciri-ciri berikutini!
(1) Aktif.
(2) Pasif.
(3) Reaktif.
(4) Adaptif.
(5) Netralitas.
Ciri-ciri tersebut di atas yang hampir sama dengan pendekatan yang berorientasi kepada pemakai adalah nomor ….
a. (1), (2), dan (3)
b. (1), (4), dan (5)
c. (2), (3),dan(4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (1), (3), dan (4)
52. Evaluasi yang sangat komprehensif dan menggunakan pendekatan endemik atau menggunakan ukuran setempat adalah ….
a. pendekatan yang berorientasi pada tujuan
b. pendekatan yang berfokus pada keputusan
c.. pendekatan eksperimental
d. pendekatan yang berorientasi pada pemakai
e. pendekatan yangresponsif
43. Salah satu model evaluasi pemberdayaan komunitas dapat menggambarkan entitas dalam bentuk lisan dan tulisan yaitu ….
a. model naratif
b. model fisik
c. model grafik
d. model matematik
e. model deskriptif –
44. Perhatikan ciri-ciri berikut ini!
(1) System Assesment.
(2) Programe E-Budgeting.
(3) Programe Planning.
(4) Programe Certification.
(5) System Emrpovment.
Pernyataan tersebut di atas yang termasuk tiga model evaluasi UCLA yang tepat adalah nomor ….
a. (1), (2),dan(3)
b. (1), (3),dan(4)
e. (2), (3), dan (4)
d. (2), (3), dan (5)
e. (3), (4), dan (5)
45. Tahapan yang memiliki substansi sebagai proses pengawasan dari warga dan petugas terhadap program pemberdayaan masyarakat yang sedang berjalan dengan melibatkan warga merupakan tahapan ….
a. sosialisasi
b. evaluasi
c. rekonsiderasi
d. konsentrasi
e. interaksi
46. Tahapan dalam pelaksanaan pemberdayaan komunitas yang berisi tindakan aktualisasi bersinergi antara masyarakat dengan pelaku pemberdayaan disebut….
a. evaluasi
b. terminasi
c. implementasi
d. designing
e. assetment
47. Tahapan dalam pelaksanaan pemberdayaan komunitas yang merupakan prasyarat sukses atau tidaknya sebuah program pemberdayaan berlangsung disebut ….
a. evaluasi
b. terminasi
c. implementasi
d. engagement
e. assestment
48. Sebelum program pemberdayaan masyarakat yang telah dirumuskan dilaksanakan, terlebih dahulu harus memperoleh ….
a. pengesahan
b. terminasi
c. implementasi
d. evaluasi
e. persetujuan
49. Setiap program pemberdayaan masyarakat perlu dilakukan evaluasi. Adapun tujuan dilakukannya evaluasi pada program pemberdayaan masyarakat adalah ….
a. meningkatkan penghasilan fasilitator
b. menciptakan program pemberdayaan yang tepat sasaran
c. mengurangi risiko kegagalan dalam pelaksanaan program
d. meningkatkan kualitas program pemberdayaan selanjutnya
e. menciptakan kedekatan antar anggota dalam program pemberdayaan
50. Penulisan laporan dan presentasi hasil laporan penelitian merupakan bagian dari pertanggungjawaban kegiatan penelitian sosial. Oleh karena itu, setiap penelitian yang telah dilakukan sebaiknya dipresentasikan dan dipublikasikan. Keadaan tersebut menunjukkan manfaat presentasi penelitian sosial bagi masyarakat, yaitu ….
a. Mampu meningkatkan kesejahteraan masyarakat
b. masyarakat berkesempatan melakukan penelitian uang
c. masyarakat memperoleh informasi dan pengetahuan baru
d. masyarakat dapat mengetahui bahwa kegiatan penelitian selesai
e. memperoleh berbagai saran untuk memperbaiki kualitas penelitian
51. Berikut ini yang bukan merupakan ciri-ciri kearifan lokal dalam menghadapi globalisasi adalah ….
a. mengintegrasikan unsur budaya luar dalam budaya asli
b. menakomodasi unsur-unsur budaya luar
c. menerapkan budaya luar dalam kehidupan sehari-hari
d. memberi arah pada perkembangan budaya
e mampu mengendalikan budaya luar
52. Fenomena anak jalanan merupakan permasalahan sosial yang sulit diselesaikan. Salah satu upaya untuk memberdayakan komunitas tersebut antara laindengan cara…
a. memberikan pelatihan kerja agar dapat ikut serta dalam pembangunan nasional
b. memberikan penyuluhan untuk berhenti berkeliaran di jalan
c. mengirimkan mereka keluar negeri untuk menjadi tenaga kerja informal
d. memberikan bantuan uang untuk biaya hidup
e. menangkap dan memasukkannya ke panti ‘ sosial
53. Masyarakat yang tinggal di daerah dataran tinggi tandus pada umumya kehidupan ekonominya cenderung tidak sejahtera. Upaya yang dapat dilakukan untuk memberdayakan mereka yaitu ….
a. memberikan saluran biaya hidup setiap bulan
b. memperbaiki infrastruktur daerah
c. memberikan bantuan sarana dan prasarana produksi
d. memberikan bantuan modal kerja dan pelatihan keterampilan — – .
e. melakukan transmigrasi ke daerah lain
54. Sebelum program pemberdayaan masyarakat yang telah dirumuskan dilaksanakan, terlebih dahulu harus memperoleh ….
a. pengesahan
b. terminasi
c. implementasi
d. evakuasi
e. persetujuan
55. Tahapan pelaksanaan program pemberdayaan komunitas yang benar adalah ….
a. pengkajian, persiapan, pelaksanaan, . evaluasi, dan terminasi
b. persiapan, pelaksanaan, pengkajian, evaluasi, dan terminasi
c. persiapan, evaluasi, pelaksanaan, pengkajian, dan terminasi
d. persiapan, pengkajian, pelaksanaan, evaluasi, dan terminasi
e. persiapan, pengkajian, evaluasi, pelaksanaan, dan terminasi
Essay
1. Apakah dalam laporan hasil evaluasi terdapat saran?
2. Apa yang kalian ketahui tentang laporan hasil evaluasi?
3. Bagaimana sistematika laporan hasil evaluasi?
4. Apa yang dimaksud dengan footnote?
5. Sebutkan manfaat laporan evaluasi bagi pelaksana evaluasi!
6. Jelaskan kegunaan evaluasi dan pemantauan!
7. Sebutkan kegiatan yang terencana dan sistematis yang dilakukan dalam evaluasi!
8. Mengapa evaluasi harus objektif? Jelaskan!
9. Jelaskan perbedaan antara evaluasi intern dan evaluasi ekstern!
10. Sebutkan tujuan evaluasi pemberdayaan komunitas!
11. Susunlah langkah-langkah aksi pemberdayaan komunitas melalui kebutuhan masyarakat di desa Anda!
12. Jelaskan perbedaan antara evaluasi formatif dan evaluasi sumatif!
13. Apa yang Anda ketahui tentang Posdaya? Jelaskan!
14. Jelaskan manfaat evaluasi dalam mengatasi ketimpangan sosial!
15. Jelaskan pentingnya partisipasi dalam kegiatan evaluasi dan pemantauan pemberdayaan!
16. Jelaskan mengenai kekuatan pengikat komunitas!
17. Apa yang dimaksud dengan evaluator? Jelaskan!
18. Sebutkan contoh dari evaluasi studi khusus atau tematik!
19. Sebut dan jelaskan bentuk-bentuk LSM!
20. Sebutkan manfaat evaluasi bagi kegiatan pemberdayaan itu sendiri!
21. Jelaskan perbedaan antara on-going evaluation dan ex-post evaluation!
22. Sebutkan tujuan evaluasi pemberdayaan komunitas!
23. Gambarkan alur pelaksanaan pemantauan dan evaluasi!
24. Tuliskan sistematika penulisan laporan kegiatan evaluasi pemberdayaan komunitas!
25. Bagaimana sikap Anda dalam melakukan kegiatan evaluasi?
Soal Soal Lainnya:
- Soal Sejarah Indonesia Kelas 12 semester 2 Tentang Indonesia dalam Panggung Dunia
- Soal Sosiologi Kelas 12 semester 2 Tentang Pemberdayaan Komunitas dan Kearifan Lokal
- Soal Geografi Kelas 12 semester 2 Tentang Pengindraan Jauh dan Sistem Informasi Geografi
- Soal Geografi Kelas 12 semester 2 Tentang Kerja Sama Negara Maju dan Berkembang
- 45 Contoh Soal Quran Hadist Kelas 11 semester 2 Kurikulum 2013
